La Escuela Sociedad de Socorro de Señoras desarrolla con éxito una significativa semana de actividades en el marco de la conmemoración del Año Nuevo Mapuche, We Tripantu, instancia que convocó a estudiantes, docentes, asistentes de la educación y familias en torno a la valoración de las tradiciones ancestrales. Esta celebración se enmarca en el sello intercultural que caracteriza al establecimiento, promoviendo una educación que reconoce y respeta la diversidad cultural presente en su comunidad educativa.
A lo largo de los años, detalló la directora del establecimiento, Jeannete Aburto, “la escuela ha fortalecido sistemáticamente la formación intercultural de sus estudiantes, primero como un taller y luego como parte del sello institucional, incorporando saberes ancestrales en los procesos de enseñanza-aprendizaje”.
Este trabajo ha sido posible, añadió Aburto, “gracias al valioso aporte de educadoras mapuche huilliche, quienes han traspasado sus conocimientos, cosmovisión y prácticas culturales, enriqueciendo la formación integral de niñas y niños con identidad, respeto y sentido de pertenencia”.
En este contexto, el establecimiento preparó una variada programación de actividades orientadas a la participación activa de toda la comunidad educativa, integrando el aula con el hogar y promoviendo el vínculo entre familia y escuela.
Asimismo, el programa contempló “la participación de una delegación de estudiantes y del elenco de danza de la escuela en actividades desarrolladas por el Hospital Base San José de Osorno, instancia que permitió proyectar y compartir estas expresiones culturales con la comunidad local”.
Entre las actividades destacadas se realizó un Acto de Inicio de We Tripantu, la Feria Intercultural de las Familias, donde emprendedores locales tradicionales presentaron muestras de alimentación típica, tejidos y artesanía, entre otros elementos propios de la cultura mapuche huilliche, Conversatorios Interculturales, Juegos Tradicionales, Efkutun, entre otra serie de actividades típicas.
Esta instancia no solo permitió visibilizar estas expresiones culturales, sino también enseñar a las y los estudiantes los procesos de creación detrás de cada producto, reafirmando el compromiso del establecimiento con una educación intercultural viva, participativa y contextualizada.
